Bullying en la adolescencia y satisfacción con la vida: ¿puede el apoyo de los adultos de la familia y de la escuela mitigar este efecto?
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.07.001
Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect?
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.07.001
Examining the role of emotioncy in willingness to communicate: A Structural Equation Modeling Approach
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.03.003
Victimización y violencia escolar: el rol de la motivación de venganza, evitación y benevolencia en adolescentes
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.12.001
Actitudes en la adolescencia inicial y rendimiento académico: el rol mediacional del autoconcepto académico
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.11.001
Assessing the Quality of Heritage Education Programs: Construction and Calibration of the Q-Edutage Scale.
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.11.001
Mediating Role of Self-efficacy and Usefulness Between Self-regulated Learning Strategy Knowledge and its Use.
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.09.001
Programa de intervención virtual para mejorar la memoria de trabajo y las habilidades matemáticas básicas en Educación Infantil
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.09.002
Victimisation and School Violence. The Role of the Motivation of Revenge, Avoidance, and Benevolence in Adolescents
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.01.001
Convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.05.001
Eficacia de una app psicoeducativa para reducir el sexismo en adolescentes
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.07.002
Análisis del papel de la resiliencia y de las necesidades psicológicas básicas como antecedentes de las experiencias de diversión y aburrimiento en el deporte femenino
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.01.002
El papel mediador de la autoeficacia y la utilidad entre el conocimiento y el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.08.001
Clima emocional de clase: naturaleza, medida, efectos e implicaciones para la educación
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.08.002
Virtual Intervention Programme to Improve the Working Memory and Basic Mathematical Skills in Early Childhood Education
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.09.003
The Effectiveness of a Psycho-educational App to Reduce Sexist Attitudes in Adolescents
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.07.002
Intervención lectora: correlación entre la inteligencia emocional y la competencia lectora en el alumnado de bachillerato
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.10.001
School Coexistence and Its Relationship with Academic Performance Among Primary Education Students
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.06.001
Attitude and Learning Approaches in the Study of General Didactics. A Multivariate Analysis
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.03.001
Early Adolescents’ Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-Concept.
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.11.002
Exploring the Role of Resilience and Basic Psychological Needs as Antecedents of Enjoyment and Boredom in Female Sports.
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.02.001
Perfiles de perfeccionismo y autoatribuciones causales académicas en estudiantes españoles de Educación Primaria
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.01.001
Efecto de los grupos interactivos en el aprendizaje de la lectura mediante la colaboración familiar
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.02.001
Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.03.002
Evaluación de la calidad de programas de educación patrimonial: construcción y calibración de la escala Q-Edutage
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.07.003
Sentido numérico, memoria de trabajo y RAN: una aproximación longitudinal al desarrollo típico y atípico de niños chilenos
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.11.002
Relaciones longitudinales entre el autoconcepto académico y el rendimiento académico
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.03.001
El género afecta en las estrategias de afrontamiento para mejorar el bienestar y el desempeño académico
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.01.003
Classroom Emotional Climate: Nature, Measurement, Effects and Implications for Education
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.09.002
Longitudinal Relations Between School Self-concept and Academic Achievement
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.03.002
Does Gender Affect Coping Strategies Leading to Well-Being and Improved Academic Performance?
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.01.002
Reading Intervention: Correlation Between Emotional Intelligence and Reading Competence in High School Students
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.10.001
Number Sense Abilities, Working Memory and RAN: A Longitudinal Approximation of Typical and Atypical Development in Chilean Children.
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.11.003
Actitud y enfoques de aprendizaje en el estudio de la Didáctica General. Una visión multivariante
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2019.02.002
The Impact of a Cooperative Method Embedded in a Writing Strategy Instructional Program on Student Engagement in School
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.12.001
Perfectionism Profiles and Academic Causal Self-Attributions in Spanish Primary Education Students .
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.02.002
Effect of the interactive Groups In the Learning of the Reading by Means of Familiar Collaboration
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2019.02.003
O impacto de um método cooperativo associado a um programa de ensino de estratégias de escrita no envolvimento dos alunos na escola
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.11.003
Relationships Between 3×2 Achievement Goals and the Satisfaction of the Basic Psychological Need for Competence
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOE.2018.11.004
Relaciones entre metas de logro 3×2 y satisfacción de la necesidad psicológica básica de competencia
来源期刊：Revista De PsicodidacticaDOI：10.1016/J.PSICOD.2018.09.001
