Asia-Pacific Education Researcher

Asia-Pacific Education Researcher

ASIA-PAC EDUC RES
影响因子:4.6
是否综述期刊:
是否预警:不在预警名单内
是否OA:
出版国家/地区:
出版社:Springer Nature
发刊时间:0
发刊频率:6 issues per year
收录数据库:Scopus收录
ISSN:0119-5646

期刊介绍

Founded by the Academic Publications Office, De La Salle University, Manila, PhillippinesTHE ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER (TAPER) is an international refereed journal of original research in education. It provides a venue for the publication of empirical and theoretical studies in education, with emphasis on the experiences of successful educational systems in the Asia-Pacific Region and of the national educational systems therein that are presently underrepresented in the research literature. The journal publishes:• Regular Article that report original research work that leads to the understanding and/or improvement of educational processes and outcomes using research methods and analytic frameworks of the varied academic disciplines (anthropology, applied linguistics, cognitive science, economics, history, philosophy, political science, psychology, sociology, among others) and also using multidisciplinary and interdisciplinary approaches;and Special issue articles whose description will be provided on Call for Papers of each special issue.Regular Article shall contain maximum 6000 words.
由菲律宾马尼拉德拉萨勒大学学术出版办公室创办的《亚太教育研究》(TAPER)是一本国际性的教育原创研究期刊。它为出版教育方面的经验和理论研究提供了一个场所,重点是亚太区域成功的教育制度的经验,以及目前在研究文献中代表不足的国家教育制度的经验。该杂志发表:·定期文章,报告原创研究工作,导致理解和/或改善教育过程和成果,使用研究方法和分析框架的各种学术学科(人类学,应用语言学,认知科学,经济学,历史学,哲学,政治学,心理学,社会学等),也使用多学科和跨学科的方法;和特刊文章,在每期特刊的征稿通知中提供。2普通文章最多6000字。
年发文量 156
国人发稿量 97.73
国人发文占比 0.63%
自引率 -
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 US$2890
偏重研究方向 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
期刊官网 https://www.springer.com/40299
投稿链接 https://www.editorialmanager.com/tape/

期刊高被引文献

Implicit Beliefs about Teaching Ability, Teacher Emotions, and Teaching Satisfaction
来源期刊:Asia-pacific Education ResearcherDOI:10.1007/S40299-019-00467-Z
Perfectionism, self-compassion and test-related hope in Chinese primary school students
来源期刊:Asia-pacific Education ResearcherDOI:10.1007/S40299-019-00466-0
Correction to: The Impact of Psychological Capital and Occupational Stress on Teacher Burnout: Mediating Role of Coping Styles
来源期刊:Asia-pacific Education ResearcherDOI:10.1007/S40299-019-00465-1

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
100.00%14.38%-1.33%

相关指数

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预警情况

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时间 预警情况
2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源:中科院《 国际期刊预警名单》

JCR分区

WOS分区等级:Q1区
版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方(Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排 序,将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级,Q1代表质量最高,即常说的1区期刊。
(2024-2025年最新版)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Q1

中科院分区

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版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
2025年3月最新升级版
教育学2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区
2023年12月升级版
教育学3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
2022年12月旧的升级版
教育学4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区