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International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning

International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning

INT J COMP-SUPP COLL
影响因子：5.7
是否综述期刊：否
是否预警：不在预警名单内
是否OA：否
出版国家/地区：
出版社：Springer Nature
发刊时间：0
发刊频率：4 issues per year
收录数据库：Scopus收录
ISSN：1556-1607

期刊介绍

An official publication of the International Society of the Learning Sciences, the International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning (IJCSCL) fosters a deep understanding of the nature, theory, and practice of computer-supported collaborative learning (CSCL). The journal serves as a forum for experts from such disciplines as education, computer science, information technology, psychology, communications, linguistics, anthropology, sociology, and business. Articles investigate how to design the technological settings for collaboration and how people learn in the context of collaborative activity.
作为国际学习科学学会的官方出版物，《国际计算机支持的协作学习杂志》（IJCSCL）促进了对计算机支持的协作学习（CSCL）的本质、理论和实践的深入理解。该杂志是教育、计算机科学、信息技术、心理学、传播学、语言学、人类学、社会学和商业等学科专家的论坛。文章研究了如何设计协作的技术环境，以及人们如何在协作活动的环境中学习。
年发文量 22
国人发稿量 4.58
国人发文占比 0.21%
自引率 -
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 US$2890
偏重研究方向 Multiple-
期刊官网 https://www.springer.com/11412
投稿链接 https://www.editorialmanager.com/cscl

期刊高被引文献

What information should CSCL teacher dashboards provide to help teachers interpret CSCL situations?
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-019-09299-X
Providing different types of group awareness information to guide collaborative learning
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-018-9293-Y
Learners’ agency and CSCL technologies: towards an emancipatory perspective
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/s11412-019-09302-5
Conceptualizing the designs of authentic computer-supported collaborative learning environments in schools
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-019-09300-7
Imagining with improvised representations in CSCL environments
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/s11412-019-09295-1
A handheld classroom dashboard: Teachers’ perspectives on the use of real-time collaborative learning analytics
来源期刊：International Journal of Computer-supported Collaborative LearningDOI：10.1007/s11412-019-09308-z
Improving the quality of vocational students’ collaboration and knowledge acquisition through instruction and joint reflection
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-019-09296-0
Guiding collaborative revision of science explanations
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-019-09298-Y
Instrumental genesis in the design studio
来源期刊：International Journal of Computer-Supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-019-09294-2
Correction to: A handheld classroom dashboard: teachers’ perspectives on the use of real-time collaborative learning analytics
来源期刊：International Journal of Computer-supported Collaborative LearningDOI：10.1007/S11412-019-09314-1

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
100.00%54.55%--

相关指数

影响因子
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预警情况

查看说明
时间 预警情况
2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》

JCR分区

WOS分区等级：Q1区
版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science）为每个学科内的期刊按照IF数值排 序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2024-2025年最新版）
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Q1

中科院分区

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版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
2025年3月最新升级版
教育学1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区
INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理
1区
是
否
2023年12月升级版
教育学2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区
INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理
2区
否
否
2022年12月旧的升级版
教育学1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区
INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 图书情报与档案管理
1区
是
否