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PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS

PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS

PSYCHOL SCHOOLS
影响因子：1.7
是否综述期刊：否
是否预警：不在预警名单内
是否OA：否
出版国家/地区：
出版社：Wiley-Blackwell
发刊时间：0
发刊频率：
收录数据库：Scopus收录
ISSN：0033-3085
年发文量 240
国人发稿量 45.24
国人发文占比 0.19%
自引率 -
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 US$2950
偏重研究方向 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-
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期刊高被引文献

Remaining connected in the face of cyberbullying: Why social connectedness is important for mental health
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/PITS.22232
Young adolescent psychological need profiles: Associations with classroom achievement and well‐being
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/PITS.22243
Effects of Single-Case Reading Interventions for Students with and At-Risk of Emotional and Behavioral Disorders in Grades K-12: A Quantitative Synthesis.
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/PITS.22242
Effects of antibullying programs on teachers’ interventions in bullying situations. A meta‐analysis
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/PITS.22283
Consistently Inconsistent: An Examination of the Variability in the Identification of Emotional Disturbance.
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/PITS.22213
Teachers’ role and attitudes concerning ADHD medication: a qualitative analysis
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/PITS.22270
Development and calibration of the student opportunities for deeper learning instrument
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/pits.22292
Beyond the Red Pen: A Functional Grammar Approach to Evaluating the Written Language of Deaf Students
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/pits.22289
Do universal social and emotional learning programs for secondary school students enhance the competencies they address? A systematic review
来源期刊：Psychology in the SchoolsDOI：10.1002/pits.22307

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
99.58%20.86%--

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时间 预警情况
2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》

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WOS分区等级：Q3区
版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science）为每个学科内的期刊按照IF数值排 序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2024-2025年最新版）
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
Q3

中科院分区

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版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
2025年3月最新升级版
心理学3区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
4区
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2023年12月升级版
心理学3区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
4区
否
否
2022年12月旧的升级版
心理学4区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
4区
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