After years of unremitting efforts, the magazine "Communication" has now developed into a team with a sound system, complete organization, unity and efficiency. It has multiple departments including the editorial department, press department, and publicity department, with clear division of labor and close cooperation. The magazine is rich and diverse in content, covering four sections: news, characters, special topics, and literature, aiming to provide the latest campus news and information for teachers and students, showcase the charm and achievements of Beihang teachers and students, and build a platform to promote ideological and emotional communication.In the news section, the "Communication" magazine focuses on important events both inside and outside the campus, timely conveying campus dynamics; In the character section, through interviews, biographies, and other forms, showcase the words and actions, thoughts and insights of the teachers and students of Beihang University; In the thematic section, we interpret hot topics in domestic and international society from the unique perspective of graduate students, focusing on the exploration and debate of academic, humanistic, and social ideas; In the literary section, the writing style is humorous and witty, delving into typical fragments of graduate student life, which is deeply loved by readers.
交流(Comunicar)是一本由Grupo Comunicar Ediciones出版的一本Multiple学术刊物,主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,属于国际一流期刊。该刊创刊于1994年,出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q1,2023年发布的影响因子为5.1,CiteScore指数10.1,SJR指数1.147。本刊为开放获取期刊。 《交流》杂志经过多年的不懈努力,现已发展成为制度健全、组织完备、团结高效的团队。其内设编辑部、记者部和宣传部等多个部门,分工明确,合作紧密。杂志内容丰富多样,涵盖新闻、人物、专题、文艺四个版面,旨在为广大师生提供最新的校园新闻资讯,展示北航师生的风采与成就,同时搭建一个促进思想交流与情感沟通的平台。在新闻版面,《交流》杂志聚焦校园内外的重要事件,及时传递校园动态;在人物版面,通过访谈、人物传记等形式,展现北航师生的言与行、思与悟;在专题版面,则以研究生独特的视角解读国内国际社会热点话题,注重学术、人文、社会思想的探讨与争鸣;在文艺版面,则以幽默诙谐的写作风格,深入挖掘研究生生活的典型片断,深受读者喜爱。
Young people learning from digital media outside of school: The informal meets the formal
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C58-2019-04
Exploring the influence of the teacher: Social participation on Twitter and academic perception
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c58-2019-07
Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C59-2019-06
Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales: Taxonomía sobre experiencias de uso
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-08
From media planner to media expert: The digital effect in advertising
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c59-2019-10
The ‘danmu’ phenomenon and media participation: Intercultural understanding and language learning through ‘The Ministry of Time’
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c58-2019-02
Adolescents problematic mobile phone use, Fear of Missing Out and family communication
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C59-2019-04
Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-04
Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de docentes de Historia
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C61-2019-04
Online News Recommendations Credibility: The Tie Is Mightier than the Source.
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c60-2019-07
El diseño para el aprendizaje profundo en los medios de comunicación sociales y digitales
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C58-2019-01
Conflicts in the professional roles of journalists in Spain: Ideals and practice
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c58-2019-06
El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C61-2019-02
Entornos digitales distribuidos y aprendizaje: Empoderamiento personal y transformación social en colectivos discriminados
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C58-2019-05
eGamers’ influence in brand advertising strategies. A comparative study between Spain and Korea
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C58-2019-10
Teenagers, smartphones and digital audio consumption in the age of Spotify
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-10
Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C61-2019-06
Educating the Gifted Student: Eagerness to Achieve as a Curricular Competence.
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c60-2019-02
Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C61-2019-09
Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con software TOI
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C58-2019-09
Connected learning ecologies as an emerging opportunity through Cosplay
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C58-2019-03
El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta.: Aproximación desde el funcionamiento experto
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-05
Competence of Future Teachers in the Digital Security Area
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c61-2019-05
Google or Gutenberg Generation: Chilean university students’ reading habits and reading purposes
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c58-2019-08
Participatory audiences in the European public service media: Content production and copyright
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-09
Study of the academic production on communication in Spain and Latin America
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c61-2019-10
The use of digital resources and materials In and outside the bilingual classroom
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/c59-2019-08
Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-01
Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente de Estados Unidos
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C59-2019-05
Content syndication in news aggregators. Towards devaluation of professional journalistic criterio
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C59-2019-03
Children with Grand Imaginaries: Bringing Them Closer to the World of Science.
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-03
Taiwanese university students’ smartphone use and the privacy paradox
来源期刊:ComunicarDOI:10.3916/C60-2019-06