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BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

BRIT J EDUC PSYCHOL
影响因子：3.6
JCR分区：Q1
新锐分区：教育学1区
是否综述期刊：N/A
是否预警：不在预警名单内
是否OA：否
出版国家/地区：-
出版社：Wiley-Blackwell
发刊时间：0
收录数据库：SCIE/SSCI/Scopus收录
ISSN：0007-0998

期刊介绍

The British Journal of Educational Psychology publishes psychological research that makes a significant contribution to the understanding and practice of education as well as advances the field in terms of theory related to educational psychology. Our aim is to publish research which has a broad international appeal to researchers and practitioners in education
英国教育心理学杂志(British Journal Of Educational Psychology)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL学术刊物，主要报道PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1931年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q1，2023年发布的影响因子为3.1，CiteScore指数7.7，SJR指数1.738。本刊非开放获取期刊。 《British Journal Of Educational Psychology》发表的心理学研究对教育的理解和实践做出了重大贡献，并在教育心理学相关理论方面推动了该领域的发展。杂志的目标是发表对教育研究人员和从业者具有广泛国际吸引力的研究。
年发文量 67
国人发稿量 5.36
国人发文占比 0.08%
自引率 2.8%
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 -
偏重研究方向 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL-
期刊官网 -
投稿链接 -

期刊高被引文献

Correlates of students’ internalization and defiance of classroom rules: A self‐determination theory perspective
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12213
Teacher beliefs about the aetiology of individual differences in cognitive ability, and the relevance of behavioural genetics to education
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12224
Development and validation of the Bullying and Cyberbullying Scale for Adolescents: A multi‐dimensional measurement model
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12223
Construct validity of the Wechsler Intelligence Scale For Children – Fifth UK Edition: Exploratory and confirmatory factor analyses of the 16 primary and secondary subtests
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12230
A classroom intervention to improve executive functions in late primary school children: Too ‘old’ for improvements?
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12232
Teacher–student interaction and lower secondary school students’ situational engagement
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12244
Exposure to violence, teacher support, and school delay amongst adolescents in South Africa
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12212
Agency and responsibility in adolescent students: A challenge for the societies of tomorrow
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12215
Relationship between parent involvement and academic achievement through metacognitive strategies: A multiple multilevel mediation analysis
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12245
Economic disadvantage and math achievement: The significance of perceived cost from an evolutionary perspective
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12242
Teaching assistant and pupil interactions: The role of repair and topic management in scaffolding learning
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12231
Activity‐oriented teaching of stochastics in elementary school
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12226
Influence of initial mathematical competencies on the effectiveness of a classroom‐based intervention
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12239
First‐graders’ allocation of attentional resources in an emotional Stroop task: The role of heart period variability and classroom climate
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12228
Size and modality effects in Braille learning: Implications for the blind child from pre‐reading sighted children
来源期刊：British Journal of Educational PsychologyDOI：10.1111/bjep.12229

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
100.00%53.57%--

相关指数

影响因子
影响因子
年发文量
自引率

预警情况

查看说明
时间 预警情况
2026年03月发布的新锐学术版不在预警名单中
2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》

JCR分区

WOS分区等级：1区
版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science）为每个学科内的期刊按照IF数值排 序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2024-2025年最新版）
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
Q1

中科院分区

查看说明
版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
2026年3月发布
(新锐分区)
教育学1区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区
是
N/A
2025年3月升级版
教育学2区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区
否
否
2023年12月旧的升级版
心理学2区
PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
3区
否
否

CiteScore

查看说明
CiteScore SJR SNIP 学科 分区 排名
7.80
1.552
1.886
大类：Social Sciences 小类：Education
大类：Social Sciences 小类：Developmental and Educational Psychology
Q1
Q1
114 / 1620
33 / 367

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