Education and Training in Autism and Developmental Disabilities

Education and Training in Autism and Developmental Disabilities

EDUC TRAIN AUTISM DE
影响因子:0.7
JCR分区:Q4
新锐分区:教育学4区
是否综述期刊:N/A
是否预警:不在预警名单内
是否OA:
出版国家/地区:-
出版社:Council for Exceptional Children
发刊时间:0
收录数据库:SCIE/SSCI/Scopus收录
ISSN:2154-1647

期刊介绍

"Autism and Developmental Disabilities Education and Training" is a professional journal dedicated to the education and welfare of individuals with autism spectrum disorders, intellectual disabilities, and developmental disabilities. The publication not only encourages the submission of original research but also welcomes in-depth interpretive and critical reviews of existing literature.The scope of the journal is extensive, covering everything from methods of identification and assessment of these disorders to the development of personalized educational plans, and exploring the characteristics and impacts of these disorders. In addition, the journal places special emphasis on the training of educators and professionals to enhance their understanding and response capabilities to these disabilities. It also values rehabilitation strategies, preventive measures, raising community awareness and services for these disabilities, as well as the development of related legislation. The aim is to promote comprehensive support and the establishment of an inclusive educational environment for individuals with autism and related developmental disabilities through interdisciplinary cooperation.
自闭症和发育障碍教育与培训(Education And Training In Autism And Developmental Disabilities)是一本由Council for Exceptional Children出版的一本Multiple学术刊物,主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,该刊创刊于2010年,出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q4,2023年发布的影响因子为0.7,CiteScore指数1.4,SJR指数0.387。本刊非开放获取期刊。 《自闭症与发展障碍教育与培训》是一本专注于自闭症谱系障碍、智力障碍和发育障碍人士的教育和福利的专业期刊。该刊物不仅鼓励发表原创研究,也欢迎对现有文献进行深入的阐释和批判性评论。杂志的出版范围广泛,涵盖了从识别和评估这些障碍的方法,到制定个性化的教育计划,再到探讨这些障碍的特征和影响。此外,期刊还特别关注教育工作者和专业人员的培训,以提高他们对这些障碍的理解和应对能力。它同样重视康复策略、预防措施、提升社区对这些障碍的认识和服务,以及相关立法的发展,旨在通过多学科合作,促进对自闭症和相关发展障碍人士的全面支持和包容性教育环境的建立。
年发文量 30
国人发稿量 0.9
国人发文占比 0.03%
自引率 14.3%
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 -
偏重研究方向 Multiple-
期刊官网 -
投稿链接 -

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
93.33%---

相关指数

影响因子
影响因子
年发文量
自引率

预警情况

查看说明
时间 预警情况
2026年03月发布的新锐学术版不在预警名单中
2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源:中科院《 国际期刊预警名单》

JCR分区

WOS分区等级:4区
版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方(Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排 序,将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级,Q1代表质量最高,即常说的1区期刊。
(2024-2025年最新版)
EDUCATION, SPECIAL
Q4
REHABILITATION
Q4

中科院分区

查看说明
版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
2026年3月发布
(新锐分区)
教育学4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
REHABILITATION 康复医学
4区
N/A
2025年3月升级版
教育学4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
REHABILITATION 康复医学
4区
2023年12月旧的升级版
教育学4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学
4区
REHABILITATION 康复医学
4区

CiteScore

查看说明
CiteScore SJR SNIP 学科 分区 排名
1.20
0.369
0.530
大类:Social Sciences 小类:Education
大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology
Q3
Q4
1073 / 1620
286 / 367

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