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INTERNATIONAL JOURNAL OF ART & DESIGN EDUCATION

INTERNATIONAL JOURNAL OF ART & DESIGN EDUCATION

INT J ART DES EDUC
影响因子：1.2
是否综述期刊：否
是否预警：不在预警名单内
是否OA：否
出版国家/地区：
出版社：Wiley-Blackwell
发刊时间：0
发刊频率：
收录数据库：Scopus收录
ISSN：1476-8062
年发文量 46
国人发稿量 5.9
国人发文占比 0.13%
自引率 -
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 US$2550
偏重研究方向 Multiple-
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期刊高被引文献

Experiential Learning through Community Co‐design in Interior Design Pedagogy
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12208
Skirting the sketch: an analysis of sketch inhibition within contemporary design higher education
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12207
#3CityLink: Disrupting Learning through a Translocal Art Pedagogy Exchange Project
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12193
Agency and Social Construction: Practice of the Self in Art and Design
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12186
Making Design Education (Even More) Complex: Exploring Complexity for an Amplified Mindset of Design
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/jade.12266
Collaborative Amateur Production of Educational Videos, Which Are Viewed on Mobiles: Addressing Poor Technical Resources for Nigerian Creative Arts Academics.
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12178
Ethos of Ambiguity: Artist Teachers and the Transparency Exclusion Paradox
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12277
Modelling Experiential Knowledge Ethically: An Artefact-Based Approach to Visually Documenting a Participatory Design Process with Young People.
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/JADE.12242
Anton Ehrenzweig, the Artist Teacher and a Psychoanalytic Approach to School Art Education
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/jade.12279
Design Domain: Created Space, Creative Space
来源期刊：International Journal of Art and Design EducationDOI：10.1111/jade.12274

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
100.00%40.8%--

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2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》

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版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science）为每个学科内的期刊按照IF数值排 序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2024-2025年最新版）
ART
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2025年3月最新升级版
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ART 艺术
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
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否
2023年12月升级版
教育学4区
ART 艺术
2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否
否
2022年12月旧的升级版
教育学4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
否
否