Literacy

Literacy

LITERACY
影响因子:1.5
JCR分区:Q2
新锐分区:教育学3区
是否综述期刊:N/A
是否预警:不在预警名单内
是否OA:
出版国家/地区:-
出版社:Wiley-Blackwell
发刊时间:0
收录数据库:SCIE/SSCI/AHCI/Scopus收录
ISSN:1741-4350

期刊介绍

Literacy is the official journal of the United Kingdom Literacy Association (formerly the United Kingdom Reading Association), the professional association for teachers of literacy. Literacy is a refereed journal for those interested in the study and development of literacy. Its readership comprises practitioners, teacher educators, researchers and both undergraduate and graduate students. Literacy offers educators a forum for debate through scrutinising research evidence, reflecting on analysed accounts of innovative practice and examining recent policy developments.Literacy magazine has a high influence in the international academic community, and its published articles are often cited and discussed by other academic journals. This magazine not only provides important academic resources for the academic community, but also promotes academic exchange and cooperation through organizing academic conferences, seminars, and other activities. In addition, it also focuses on reading and writing issues in educational practice, providing valuable reference and guidance for educators.
读写能力(Literacy)是一本由Wiley-Blackwell出版的一本Multiple学术刊物,主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引(SCIE)来源期刊,该刊创刊于1970年,出版周期3 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级:Q2,2023年发布的影响因子为1.2,CiteScore指数3,SJR指数0.477。本刊非开放获取期刊。 《Literacy》是英国扫盲协会(前身为英国阅读协会)的官方期刊,该协会是扫盲教师的专业协会。Literacy是一本经过评审的期刊,面向那些对读写能力的研究和发展感兴趣的人。其读者群包括从业者、教师教育者、研究人员以及本科生和研究生。扫盲为教育工作者提供了一个辩论论坛,通过仔细审查研究证据,反思创新实践的分析,并审查最近的政策发展。 《扫盲》杂志在国际学术界具有很高的影响力,其发表的文章经常被其他学术期刊引用和讨论。该杂志不仅为学术界提供重要的学术资源,还通过组织学术会议、研讨会和其他活动促进学术交流与合作。此外,它还关注教育实践中的阅读和写作问题,为教育工作者提供了宝贵的参考和指导。
年发文量 28
国人发稿量 0.84
国人发文占比 0.03%
自引率 13.3%
平均录取率-
平均审稿周期 -
版面费 -
偏重研究方向 Multiple-
期刊官网 -
投稿链接 -

期刊高被引文献

Collaborative writing with young people with disabilities: raising new questions of authorship and agency
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12146
Grammar Policy and Pedagogy from Primary to Secondary School.
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12170
Places, spaces and local customs: honouring the private worlds of out‐of‐school text creation
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12154
#poetryisnotdead: understanding Instagram poetry within a transliteracies framework
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12186
Listening to the voices of children: an illuminative evaluation of the teaching of early reading in the light of the phonics screening check
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12187
“I think it fits in”: using process drama to promote agentic writing with primary school children
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12145
“The very ugly duckling” meets Minecraft: identity work and interpretive competence
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/LIT.12183
Building the mobile hub: mobile literacies and the construction of a complex academic text: Mobile literacies in a complex academic text
来源期刊:LiteracyDOI:10.1111/lit.12137

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
100.00%61.7%--

相关指数

影响因子
影响因子
年发文量
自引率

预警情况

查看说明
时间 预警情况
2026年03月发布的新锐学术版不在预警名单中
2025年03月发布的2025版不在预警名单中
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源:中科院《 国际期刊预警名单》

JCR分区

WOS分区等级:2区
版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方(Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排 序,将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级,Q1代表质量最高,即常说的1区期刊。
(2024-2025年最新版)
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Q2
LANGUAGE & LINGUISTICS
N/A
LINGUISTICS
Q2

中科院分区

查看说明
版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
2026年3月发布
(新锐分区)
教育学3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区
LINGUISTICS 语言学
3区
LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学
2区
N/A
2025年3月升级版
教育学3区
LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学
3区
LINGUISTICS 语言学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
2023年12月旧的升级版
教育学4区
LANGUAGE & LINGUISTICS 语言与语言学
3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区
LINGUISTICS 语言学
4区

CiteScore

查看说明
CiteScore SJR SNIP 学科 分区 排名
2.80
0.458
1.175
大类:Arts and Humanities 小类:Language and Linguistics
大类:Arts and Humanities 小类:Education
Q1
Q2
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629 / 1620

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