TEACHING SOCIOLOGY

TEACH SOCIOL

影响因子：1.1

JCR分区：Q3

新锐分区：教育学3区

是否综述期刊：N/A

是否预警：不在预警名单内

是否OA：否

出版国家/地区：-

出版社：SAGE

发刊时间：0

收录数据库：SCIE/SSCI/Scopus收录

ISSN：0092-055X

期刊介绍

"Teaching Sociology" journal is committed to enhancing the quality and effectiveness of sociology teaching by publishing a variety of academic works to support the professional development of educators. The content of the journal covers everything from experimental studies on innovative teaching methods to in-depth analysis of significant pedagogical issues, aiming to provide sociology teachers with comprehensive academic support and teaching strategies.The journal encourages teachers to explore and share new teaching concepts, curriculum design, assessment methods, and technological applications to adapt to the ever-changing educational environment and student needs. In addition, the journal also focuses on ethical issues in sociology education, multicultural education, and how to cultivate students' critical thinking and social responsibility.

社会学教学(Teaching Sociology)是一本由SAGE出版的一本Multiple学术刊物，主要报道Multiple相关领域研究成果与实践。本刊已入选、社会科学引文索引（SCIE）来源期刊，该刊创刊于1973年，出版周期4 issues/year。2021-2022年最新版WOS分区等级：Q3，2023年发布的影响因子为1，CiteScore指数3.7，SJR指数0.617。本刊非开放获取期刊。《教学社会学》期刊致力于提升社会学教学的质量和效果，通过发表各类学术作品来支持教育者的专业发展。期刊内容涵盖了从创新教学方法的实验性研究到对教学法重要议题的深入分析，旨在为社会学教师提供全面的学术支持和教学策略。期刊鼓励教师探索和分享新的教学理念、课程设计、评估方法以及技术应用，以适应不断变化的教育环境和学生需求。此外，期刊还关注社会学教育中的伦理问题、多元文化教育、以及如何培养学生的批判性思维和社会责任感。

年发文量 29

国人发稿量 0

国人发文占比 0%

自引率 45.5%

平均录取率-

平均审稿周期 -

版面费 -

偏重研究方向 Multiple-

期刊官网 -

投稿链接 -