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JOURNAL FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION

JOURNAL FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION

J RES MATH EDUC
影响因子：3.6
是否综述期刊：否
是否预警：不在预警名单内
是否OA：否
出版国家/地区：
出版社：National Council of Teachers of Mathematics
发刊时间：0
发刊频率：
收录数据库：Scopus收录
ISSN：0021-8251
年发文量 11
国人发稿量 0.79
国人发文占比 0.07%
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偏重研究方向 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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期刊高被引文献

Theoretical Framing as Justifying
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.5951/JRESEMATHEDUC.50.3.0218
Choosing and Justifying Robust Methods for Educational Research
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.5951/JRESEMATHEDUC.50.4.0342
Evaluating the Effects of Professional Development on Urban Mathematics Teachers TPACK Using Confidence Intervals.
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/redimat.2019.3065
So What? Justifying Conclusions and Interpretations of Data
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.5951/jresematheduc.50.5.0470
Students´ reasoning on multiplication in primary school classroom context
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.2822
Realimentación y comentarios escritos de tutores: ¿cómo los entienden los profesores de matemáticas en formación?
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.2847
La Comprensión de la Relación Inversa en la División en Edades Tempranas
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/redimat.2019.4546
CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/redimat.2019.3315
Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.3938
Estudio de las interacciones de alumnado bilingüe paquistaní en la resolución de problemas matemáticos en el aula de secundaria
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.2380
Discurso docente y prácticas matemáticas democráticas en la clase de matemáticas
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.3112
Shortcomings of the ‘approaches to learning’ framework in the context of undergraduate mathematics
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/redimat.2019.2541
Formación de Profesores de Matemática en servicio: la organización de una enseñanza basada en preguntas.
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.3618
Prácticas lingüísticas en la clase de matemáticas. Una experiencia de profesionalización online para profesores de matemáticas
来源期刊：Journal for Research in Mathematics EducationDOI：10.17583/REDIMAT.2019.2503

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2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》

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WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science）为每个学科内的期刊按照IF数值排 序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2024-2025年最新版）
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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2023年12月升级版
教育学2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
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EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区
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